醫(yī)學(xué)生自我效能感、應(yīng)對(duì)方式與考試焦慮的關(guān)系研究.pdf

1、目的：通過對(duì)在校醫(yī)學(xué)生考試焦慮的調(diào)查，研究醫(yī)學(xué)生的考試焦慮狀況，探索自我效能感及應(yīng)對(duì)方式對(duì)醫(yī)學(xué)生考試焦慮的影響，為醫(yī)學(xué)生應(yīng)對(duì)考試焦慮提供策略。
　　方法：采取方便取樣法，從河南省某醫(yī)學(xué)院校選取大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷350份，回收問卷323份。
　　結(jié)果：（1）考試焦慮?？傮w上，醫(yī)學(xué)生考試焦慮普遍處于中等水平（57.67％），部分學(xué)生處于高焦慮水平（18.33%）；性別變量上，女生的考試焦慮得分顯著大于男生（P<0

2、.018）；城鄉(xiāng)變量上并無顯著差異；年級(jí)變量上，醫(yī)學(xué)生的考試焦慮得分具有顯著差異（P<0.01），具體來講，大二顯著高于大一和大四，大三顯著高于大四。
　?。?）一般自我效能感。性別與年級(jí)變量上均不具有顯著差異；在城鄉(xiāng)變量上，城市醫(yī)學(xué)生的一般自我效能感顯著高于農(nóng)村醫(yī)學(xué)生（P<0.05）。
　?。?）應(yīng)對(duì)方式。性別、城鄉(xiāng)、年級(jí)三個(gè)變量均只在“求助”因子上有顯著差異，具體來講，醫(yī)學(xué)女生在求助因子上的得分顯著高于男生（P<0.05

3、）；城市醫(yī)學(xué)生在求助因子上的得分顯著高于農(nóng)村醫(yī)學(xué)生（P<0.05）；大一學(xué)生在求助因子上的得分顯著高于大二、大三、大四學(xué)生得分（P<0.05）。
　?。?）自我效能感與考試焦慮的關(guān)系。醫(yī)學(xué)生自我效能感與考試焦慮呈顯著負(fù)相關(guān)（P<0.01），且自我效能感對(duì)考試焦慮具有較好的預(yù)測(cè)作用。
　?。?）應(yīng)對(duì)方式與考試焦慮的關(guān)系。自責(zé)、幻想、退避三個(gè)因子與考試焦慮呈顯著正相關(guān)（P<0.01，P<0.05），解決問題與考試焦慮呈顯著負(fù)相關(guān)

4、，且解決問題、自責(zé)與退避對(duì)考試焦慮具有很好的預(yù)測(cè)作用。
　　結(jié)論：（1）醫(yī)學(xué)生的考試焦慮總體上處于正常水平；女生相比男生存在更嚴(yán)重的考試焦慮；二年級(jí)與三年級(jí)醫(yī)學(xué)生的考試焦慮更嚴(yán)重。
　?。?）城市醫(yī)學(xué)生比農(nóng)村醫(yī)學(xué)生有更高的自我效能感。
　?。?）醫(yī)學(xué)專業(yè)的女生相比男生、城市學(xué)生相比農(nóng)村學(xué)生、大一學(xué)生相比其他年級(jí)更傾向采取求助的應(yīng)對(duì)方式。
　?。?）醫(yī)學(xué)生的自我效能感越高，考試焦慮水平越低。
　　（5）采取解