山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究.pdf

1、為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國特色社會(huì)主義化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國等戰(zhàn)略部署以及教育部關(guān)于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》所提出的實(shí)施“卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、貫徹落實(shí)胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話和教育規(guī)劃綱要，進(jìn)一步深化本科教育教學(xué)改革，提高本科教育教學(xué)質(zhì)量，大力提升人才培養(yǎng)水平，教育部、財(cái)政部決定在“十二五”期間繼續(xù)實(shí)施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”。

2、隨著我國社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的大發(fā)展，人才成為當(dāng)前改革發(fā)展的源動(dòng)力。因此國家教育部不斷推進(jìn)教育體制改革，對(duì)普通高校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式進(jìn)行了不斷的探索和研究，提出了培養(yǎng)具有創(chuàng)新型人才的新要求和新任務(wù)。體育人才作為指導(dǎo)我國全民健身、關(guān)乎全民健康的工作者，尤其是體育教師工作關(guān)系到我國廣大中小學(xué)生身體健康的百年大計(jì)。因此，進(jìn)一步加大教育改革的力度，探索創(chuàng)新型體育人才培養(yǎng)模式是我國高校新時(shí)期發(fā)展歷程中亟待解決的重要課題。
　　本文結(jié)合山

3、東省各高校體育教育專業(yè)的實(shí)際情況，采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、比較分析法和邏輯分析法對(duì)山東省體育教育專業(yè)院校各專業(yè)點(diǎn)的分布情況、師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施基本條件、體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案、管理機(jī)制、體育教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控措施的分析，得出一下結(jié)論：
　　1、山東省各高校體育教育專業(yè)積極推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，為山東省政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)提供了合格的人力資源支持。并為實(shí)現(xiàn)由體育大省向體育強(qiáng)省邁進(jìn)的

4、目標(biāo)而奮斗。
　　2、山東省各高校體育教育專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。
　　3、山東省各高校體育教育專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)上的定位上欠準(zhǔn)備，特別對(duì)目標(biāo)、規(guī)格、職業(yè)能力混于一體。
　　4、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的條件應(yīng)符合新時(shí)期中學(xué)生性格特點(diǎn)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)新興項(xiàng)目指導(dǎo)教師，引領(lǐng)體育教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與掌握。
　　5、創(chuàng)新型人才的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)即為專家型體育教師貨專業(yè)型社會(huì)體育指導(dǎo)員。
　　6、重新構(gòu)建山東省體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人