阿拉伯人漢語(yǔ)副詞習(xí)得偏誤研究.pdf

1、碩士學(xué)位論文阿拉伯人漢語(yǔ)副詞習(xí)得偏誤研究ResearchonTheErrorsWhenTheArabicLearnerAcquisitionofChineseAdverbs學(xué)21312116完成日期：20160501大連理工大學(xué)DalianUniversityofTechnology大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要漢語(yǔ)的副詞作為虛詞中的重要組成部分，歷來(lái)受到學(xué)者們的重視。甚至有人把副詞比作漢語(yǔ)的經(jīng)絡(luò)，貫穿于漢語(yǔ)的語(yǔ)句，同時(shí)它的意義相對(duì)較為抽

2、象，難以把握，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，往往涉及到句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用等各個(gè)方面，其作用甚至超過(guò)了實(shí)詞。同時(shí)，在漢語(yǔ)中起經(jīng)絡(luò)作用的副詞由于其高頻率地使用率和復(fù)雜性，始終稱為困擾漢語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)核心問(wèn)題。阿拉伯語(yǔ)中沒(méi)有副詞這一語(yǔ)法分類，從語(yǔ)法上講，阿拉伯語(yǔ)單詞大部分屬于名詞，少部分屬于虛詞。阿拉伯語(yǔ)中盡管沒(méi)有副詞這一語(yǔ)法概念，但是卻有許多類似于副詞的表達(dá)方式，或者是名詞，或者是名詞性短語(yǔ)，或者是介詞性短語(yǔ)。但是由于阿拉伯語(yǔ)和漢語(yǔ)之間作為不同語(yǔ)系的語(yǔ)言，

3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之間存在較大的差異，這些共同性一方面給阿拉伯留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)提供了一定程度上的便利，但是另一方面卻又給他們?cè)斐珊艽蟮恼Z(yǔ)言誤區(qū)，不利于阿拉伯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。同時(shí)漢語(yǔ)關(guān)于副詞、實(shí)詞還有虛詞之爭(zhēng)至今沒(méi)有結(jié)論，許多漢語(yǔ)學(xué)者對(duì)此各抒己見，始終沒(méi)有達(dá)成統(tǒng)一共識(shí)。這在很大程度上增加了阿拉伯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)副詞的難度。本論文從四個(gè)方面來(lái)論證阿拉伯人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)副詞沖出現(xiàn)的偏誤問(wèn)題。1漢語(yǔ)副詞及其在阿拉伯語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)形式，通過(guò)對(duì)比其共性和差異，以期了解漢語(yǔ)副詞

4、和其阿拉伯語(yǔ)的表達(dá)方式的異同，在一定程度上揭示兩種語(yǔ)言思維模式上的特點(diǎn)。2分析阿拉伯人漢語(yǔ)副詞習(xí)得偏誤的情況。從副詞的小類出發(fā)，分門別類地探究阿拉伯人在程度副詞、時(shí)間副詞、語(yǔ)氣副詞、否定副詞和范圍副詞等方面的常見語(yǔ)言偏誤，并從遺漏、誤加、錯(cuò)序、誤用等角度對(duì)這些偏誤進(jìn)行歸類和總結(jié)。35可拉伯人漢語(yǔ)副詞習(xí)得偏誤原因分析。從三個(gè)方面進(jìn)行闡述：語(yǔ)際偏誤，從阿拉伯語(yǔ)和漢語(yǔ)之間的語(yǔ)言差異入手，分析阿拉伯語(yǔ)給阿拉伯學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)帶來(lái)的習(xí)慣性語(yǔ)言錯(cuò)誤以及