財政分權(quán)對我國地方政府基礎(chǔ)教育支出的影響研究.pdf

1、財政制度對一國的經(jīng)濟政治社會等方方面面有著不可忽視的影響，財政制度的變革往往也會引起整個社會的變化。我國的財政體制經(jīng)過數(shù)次變遷，從最初的集權(quán)階段到至今的分權(quán)制度。這樣的分權(quán)制度充分調(diào)動了地方政府的積極性，極大的提高了地方的經(jīng)濟活力。但是與此同時，我國的財政分權(quán)有其特殊性，比如與傳統(tǒng)的西方經(jīng)典分權(quán)理論不同，我國并不具備蒂波特模型或奧茨定理的前提條件，因此地方政府不能向理想環(huán)境中的那樣充分回應(yīng)地方居民的需求，官員的考核制度，激勵制度都對地方

2、政府支出結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了深刻的影響。基礎(chǔ)教育作為主要由地方政府供給的公共物品毫無疑問也受到了相應(yīng)的影響。因此探討這一制度下我國基礎(chǔ)教育的供給顯得十分必要。
　　本研究分為六個部分：第一部分是引言，簡要闡述了本文的寫作意義；第二部分是國內(nèi)外文獻綜述，介紹了國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于財政分權(quán)對公共物品供給的理論。基本上，學(xué)界對二者之間有何種關(guān)系尚未達(dá)成一致意見；第三部分是財政分權(quán)與基礎(chǔ)教育的理論，這一部分從理論出發(fā)，介紹了財政分權(quán)理論，公共物品理論，并