消化性潰瘍說課

1、消化性潰瘍,說課流程,一、說教材,1、分析教材,,,2、教學(xué)目標,3、重點與難點,,,◎消化性潰瘍的臨床表現(xiàn)◎消化性潰瘍的并發(fā)癥,◎消化性潰瘍的發(fā)病機制,◎常規(guī)診療措施◎病人飲食及健康指導(dǎo),◎臨床思維的建立,二、說教法,1、學(xué)情分析,,基礎(chǔ)差自控力欠佳邏輯思維能力不足,,個性活躍、接受能力強對專業(yè)課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣求知欲望強烈,2、教學(xué)方法,臨床病例分析貫穿教學(xué)過程,,講授法,3、教具,,,板 書,,概念病因臨床表現(xiàn)

2、輔助檢查治療措施疾病預(yù)防健康教育,使教學(xué)更清晰更有層次感,圖表解決重點、難點、考點,多媒體課件,三、說學(xué)法,,學(xué)生成為課堂的主體,四、說教學(xué)過程,1、復(fù)習(xí)舊知識，夯實基礎(chǔ)（5分鐘）,2、導(dǎo)入病例，引出新知識（30分鐘）,3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）,4、課堂總結(jié)，課后練習(xí)（5分鐘）,教 學(xué) 過 程（80分鐘）,1、復(fù)習(xí)舊知識，夯實基礎(chǔ)（5分鐘）,◎詢問學(xué)生是否有過“胃疼”？◎身體哪個部位的不舒適是指胃部的不適？,3、

3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）,,癥狀,預(yù)后,檢查,診斷,治療,追蹤病例，根據(jù)病例提出消化性潰瘍的后續(xù)問題：,討論病例，完成完整的診療程序,,,,,提出問題引發(fā)思考,教師引導(dǎo)學(xué)生討論,分組討論展示結(jié)果,,,5、課堂總結(jié)，課后練習(xí)（5分鐘）,在新課結(jié)束時，應(yīng)再次強調(diào)本節(jié)課的重點、難點、關(guān)鍵點及學(xué)習(xí)方法。,五、教學(xué)反思,,,,存在問題,改進對策,教學(xué)效果,教學(xué)效果,1、學(xué)生課后練習(xí)準確率較高，教學(xué)反饋良好。2、學(xué)生能掌握消化性潰瘍臨