二氧化碳的制備和性質(zhì)教案

1、二氧化碳的制取和性質(zhì)教案劉芳知識(shí)與技能1、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法2、知道二氧化碳的性質(zhì)過(guò)程與方法1、通過(guò)二氧化碳制取的學(xué)習(xí)能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)2、通過(guò)二氧化碳性質(zhì)的探究過(guò)程學(xué)會(huì)研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題的討論，培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、合作的科學(xué)品質(zhì)。2、通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究成功樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握實(shí)驗(yàn)

2、室制取二氧化碳的方法、二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)探究二氧化碳性質(zhì)的方法教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法。儀器藥品儀器：長(zhǎng)頸漏斗（3個(gè)）、導(dǎo)管（若干）、集氣瓶（5個(gè)）、錐形瓶（3個(gè)）、臺(tái)秤（1臺(tái)）燒杯（6個(gè)）、試管（3個(gè)）、酒精燈（3個(gè)）、三腳架（3個(gè)）、石棉網(wǎng)（3個(gè)）、塑料瓶（6個(gè)）藥品：石灰石、稀鹽酸、澄清的石灰水、木條基本教學(xué)內(nèi)容方法及手段一、導(dǎo)入（1分鐘）【問(wèn)】有一種物質(zhì)，農(nóng)民伯伯說(shuō)它是植物的糧食，消防官兵說(shuō)它是滅火的先鋒，然而環(huán)

3、境學(xué)家卻說(shuō)它是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)住４蠹也乱徊率鞘裁次镔|(zhì)呢？【答】是二氧化碳對(duì)，就是二氧化碳，接下來(lái)，我們就學(xué)習(xí)今天的新內(nèi)容——二氧化碳的制備和性質(zhì)。板書(shū)二氧化碳的制備和性質(zhì)二、新課（14分鐘）（一）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2↑（二）實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的物理性質(zhì)1、由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的試驗(yàn)中觀察二氧化碳的顏色、氣味和狀態(tài)的性質(zhì)結(jié)論：二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味的氣體提問(wèn)板書(shū)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)探究分析：水和二氧化碳生

4、成碳酸，碳酸使紫色的石蕊變成紅色。CO2H2O=H2CO3繼續(xù)探究：④將第四朵小花取出，小心烘烤，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：紙花由紅色又變成紫色結(jié)論：碳酸不很穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水H2CO3△H2O＋CO2↑（四）小結(jié)二氧化碳是無(wú)色、無(wú)味、能溶于水且密度比空氣大的氣體。二氧化碳不燃燒也不支持燃燒；且能與水反應(yīng)生成碳酸，但碳酸不穩(wěn)定，容易分解成二氧化碳和水；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。得出結(jié)論分析實(shí)驗(yàn)探究觀察現(xiàn)象得出結(jié)論小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：二氧化

5、碳的制備和性質(zhì)一、制備CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2↑二、性質(zhì)（一）物理性質(zhì)無(wú)色、無(wú)味、氣態(tài)、能溶于水、密度比空氣大（二）化學(xué)性質(zhì)1、不燃燒不助燃2、能與澄清的石灰水反應(yīng)CO2Ca（OH）2=CaCO3↓H2O3、能與水反應(yīng)CO2H2O=H2CO3H2CO3△H2O＋CO2↑作業(yè)題：下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào))(1)寫出指定儀器的名稱：①；②；(2)寫出一個(gè)初中化學(xué)