老舍《貓》教案設(shè)計(jì)

1、1《貓》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境談話交流。同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘晃粍?dòng)物朋友我們來看一下。(出示描的圖片)給你留下了什么印象(可愛)今天我們學(xué)一篇關(guān)于《貓》的課文。這只貓是老舍家的他有什么與眾不同呢讓我們一起來學(xué)習(xí)課文吧!二、初讀課文，整體感知。1、回顧課文:這篇課文分別寫了什么時(shí)候的貓(板書:長大的貓、満月的描)哪些段落寫長大的貓哪些段港寫滿月的貓2、學(xué)生自由讀課文思考:長大的描性格有什么特點(diǎn)三、分析“古怪”賞“貓”悟“情”。

2、老師說:描的性格到底有多古怪它表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)你讀課文13段找出體現(xiàn)貓古怪的句子演一演并寫出自己的感受。(一)學(xué)習(xí)第一自然段指名回答:貓的“古怪”表現(xiàn)在哪里板書:老實(shí)、貪玩、盡職。3是多么的(盡職)。D、從句子中“非把老鼠等出來不可“你又能體現(xiàn)到什么呢”(體會(huì)到貓等老鼠的決心與耐心還有專心突出的寫出了貓的盡職。)過渡:這只貓老實(shí)、貪玩、盡職難怪者舍先生說:(齊讀)提示句子。它的古怪還表現(xiàn)在哪里呢請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段，學(xué)習(xí)第二自然段

3、。1、指名說貓的古怪還表現(xiàn)在那里齊讀下面句子。“它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子増你的腿把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。”板書高興溫柔可親不高興一聲不出1、用身子蹭你的腿把脖子伸出來讓你給它抓癢。解答“蹭”:“蹭”是什么意思(磨