青島版三年級數(shù)學上冊全冊教案

1、1青島版三年級數(shù)學上冊全冊教案青島版三年級數(shù)學上冊全冊教案第一單元第一單元動物趣聞動物趣聞——克、千克、噸的認識克、千克、噸的認識三年級數(shù)學上冊第一單元課時教案設計三年級數(shù)學上冊第一單元課時教案設計教學內(nèi)容教學內(nèi)容三年級數(shù)學第一單元三年級數(shù)學第一單元“動物趣聞動物趣聞”教材教材2—4頁，克、頁，克、千克的認識千克的認識課時第1課時課時教學目標教學目標知識與能力知識與能力1.1.使學生初步認識質量單位使學生初步認識質量單位“克”、“千克千

2、克”，初步建立，初步建立1克，克，１千克的質量觀念。１千克的質量觀念。2.2.了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進行重量的簡單計算。了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進行重量的簡單計算。過程與方法過程與方法通過掂一掂，稱一稱，使學生感知數(shù)學與生活實通過掂一掂，稱一稱，使學生感知數(shù)學與生活實際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學生動手操作，激發(fā)學生的學習興趣。際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學生動手操作，激發(fā)學生的學習興趣。情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀3（1）“1“1克

3、有多重克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝克的砝碼）這個砝碼是碼）這個砝碼是1克重。把克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把克的砝碼放在右盤里面，再把1個2分幣放在左盤里面，讓學生觀察這時標尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過幣放在左盤里面，讓學生觀察這時標尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學生觀察，使學生明確學生觀察，使學生明確1個2分幣大約重分幣大約重1克）克）（2）讓學生拿出一個）讓學生拿出一個2分硬幣放

4、在手上掂一掂有多重。分硬幣放在手上掂一掂有多重。你還能找到你還能找到1克重的東西嗎？克重的東西嗎？3.3.讓學生觀察生活物品的質量單位，并學會估一估（薯片、蘋果讓學生觀察生活物品的質量單位，并學會估一估（薯片、蘋果等物品）等物品）4.4.引導學生認識引導學生認識1千克千克（1）讓學生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？）讓學生拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細看一看指針指在什么刻度上？再把鹽放

5、到臺稱中，仔細看一看指針指在什么刻度上？（2）講解：表示較重的物品用克（）講解：表示較重的物品用克（kgkg）作單位，同時引出１千克）作單位，同時引出１千克＝１０００克。＝１０００克。（2）讓學生聯(lián)系實際生活找和千克有關的物品。）讓學生聯(lián)系實際生活找和千克有關的物品。1.1.體驗、操作：體驗、操作：1克有多重？克有多重？2.2.跟隨著老師實際操作、體驗。跟隨著老師實際操作、體驗。3.3.觀察標尺指針所處的位置。觀察標尺指針所處的位置。4