最新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案

1、最新人教版三年級下冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案最新人教版三年級下冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級：年級：三（三（3）學(xué)科：學(xué)科：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)第1課時課時課題：課題：認(rèn)識東南西北認(rèn)識東南西北學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認(rèn)其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2發(fā)展學(xué)生空間

2、觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。發(fā)展學(xué)生空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。學(xué)習(xí)重點：能根據(jù)自身方位辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。學(xué)習(xí)重點：能根據(jù)自身方位辨認(rèn)東、南、西、北四個方向。學(xué)習(xí)難點：體會東、南、西、北四個方向之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：體會東、南、西、北四個方向之間的關(guān)系。導(dǎo)學(xué)過程：導(dǎo)學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)（一、自主學(xué)習(xí)（510分鐘）分鐘）1根據(jù)第2頁主題圖。讓學(xué)生觀察說說看到了什么？用自己的方位

3、知識描述各建筑的位置關(guān)系？說說“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)。2小組活動：面向黑板，指一指前、后、左、右。3誰認(rèn)得東、西、南、北方向？你是怎樣認(rèn)識的？二、合作、探究（二、合作、探究（1520分鐘）分鐘）1初步認(rèn)識東、南、西、北（1）各小組選4名同學(xué)站好，拿出東、西、南、北的標(biāo)牌。提問：你們每個人應(yīng)該拿哪一張標(biāo)牌，說說你們是怎么知道的？（2）分組討論，并根據(jù)已有的生活知識經(jīng)驗進(jìn)行判斷：太陽從（）邊升起，從（）邊落下。（3）根據(jù)天安門主題圖

4、，說說天安門城樓、國旗、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會堂、中國國家博物館等各在什么方向？2初步體驗東、南、西、北（1）出示例1圖，說一說：小明面向東，體育館在校園的（）面，教學(xué)樓在校園的（）面，大門在校園的（）面？（2）與相對，與相對。3在游戲中辨認(rèn)東、南、西、北（1）早晨，太陽在（）面，面向太陽，前面是，后面是，左面是，右面是。（2）面向東，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向南，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向西

5、，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？面向北，說一說前、后、左、右分別是哪個方向？4繪制校園的示意圖(1)看一看、說一說，學(xué)校操場的東、南、西、北面各有什么建筑物？(2)確定操場四個方向的主要建筑，并完成下面的校園示意圖。長方形中填寫主要建筑，正方形中填寫相應(yīng)建筑物的所在方向。（3）說一說教學(xué)樓、體育館、大門各在操場的什么方向三、測評、拓展（三、測評、拓展（1015分鐘）分鐘）1練習(xí)一第1題。2完成填空：小紅早晨背對太陽，她的前面是（）

6、，后面是（），左面是（），右面是（）。3說一說，你家的東、南、西、北四個方向都有些什么？四、全課總結(jié)：四、全課總結(jié)：今天學(xué)會了什么？怎樣辯認(rèn)東、南、西、北？導(dǎo)學(xué)思路導(dǎo)學(xué)思路（教師）（教師）學(xué)后反思：學(xué)后反思：操場最新人教版三年級下冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案最新人教版三年級下冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案年級：年級：三（三（1）學(xué)科：學(xué)科：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)時間：時間：201734第3課時課時課題：課題：認(rèn)識東認(rèn)識東北、北、東南、西北、西南四個方向南、西北、西南四個方向?qū)W

7、習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識東南、西南、西北、東北四個方向，能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2經(jīng)歷送著簡單的路線（八個方向），描述行走路線的過程，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念。3感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系，學(xué)會方位知識，應(yīng)用方位知識解決問題。學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點：能夠用給定的一個東、南、西、北方向辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。學(xué)習(xí)難點：學(xué)習(xí)難點：描述行走路線的過程

8、，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念。導(dǎo)學(xué)過程：導(dǎo)學(xué)過程：一、一、自主學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)（510分鐘）分鐘）在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到別人向我們問路或我們向別人問路的問題，怎樣描述行走的路線，才不會讓人走錯路呢？今天我們就一起來研究路線問題。二、合作、探究（二、合作、探究（1520分鐘）分鐘）1、根據(jù)例3主題圖：完成填空：餐廳在校園的（）角，存車處在校園的（）角，科技樓在校園的（）角。2、餐廳在存車處的（）方向，科技樓在多功能廳的（）方向，

9、多功能廳在科技樓的（）方向。（1）出示指南針。（2）全體到操場。（3）提問：誰能說出校園的東、南、西、北四個方向。（4）教師指著校園廁所，問：廁所在什么方向？（5）用指南針驗證。（6）師生返回教室，回顧剛才學(xué)習(xí)過程。師根據(jù)回顧的內(nèi)容板書：（7）觀察東北、西南這兩個方向在什么位置。（8）由此推出西北角、東南角的位置。（9）說一說校園西北和東南方向分別有什么建筑物。師板書：西北北東北西東西南南東南三、測評、拓展（三、測評、拓展（1015分鐘

10、）分鐘）1、教材第7頁的“做一做”。（1）說明題目要求。（2）集體參與，分組學(xué)習(xí)。把自己家的位置在黑板上標(biāo)出來。并說一說自己家在學(xué)校的什么位置。2、教材第9頁練習(xí)二的第1題。觀察情境圖，說一說，十字路口四周的店鋪分別在什么位置上。3、教材第9頁練習(xí)二的第3題。（1）教師讀題，學(xué)生理解題意。（2）按要求獨立完成。4、練習(xí)二第4題。四、四、全課總結(jié)：全課總結(jié)：今天學(xué)會了什么？怎樣辯認(rèn)東北、東南、南北、西南呢？導(dǎo)學(xué)思路導(dǎo)學(xué)思路（教師）（教師）