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1、1長恨歌全國一等獎教案長恨歌全國一等獎教案長恨歌教學(xué)設(shè)計恨歌教學(xué)設(shè)計導(dǎo)讀:就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下導(dǎo)讀:就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“長恨歌教學(xué)設(shè)計長恨歌教學(xué)設(shè)計”資訊,希望對您有所幫助,感謝您對訊,希望對您有所幫助,感謝您對的支持的支持!高高二語文高二語文長恨歌長恨歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計二0一一年十一月一一年十一月《蜀相》教學(xué)設(shè)計《蜀相》教學(xué)設(shè)計寧陜中學(xué)寧陜中學(xué)朱海鷗朱海鷗三維目標(biāo):三維目標(biāo):知識與能力知識與能力1、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景,理
2、解作者的思想感情。、了解詩歌創(chuàng)作的時代背景,理解作者的思想感情。2、把握重點(diǎn)詞語,分析景物意象,體味作者的思想感情、把握重點(diǎn)詞語,分析景物意象,體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。和作品的深層意蘊(yùn)。過程與方法過程與方法1、反復(fù)吟誦,梳理作品脈絡(luò),細(xì)細(xì)品味詩歌蘊(yùn)含的思想、反復(fù)吟誦,梳理作品脈絡(luò),細(xì)細(xì)品味詩歌蘊(yùn)含的思想感情,感知詩歌的聲韻美。感情,感知詩歌的聲韻美。2、充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,采用講析和討論相結(jié)合的、充分調(diào)動學(xué)生的參與意識,
3、采用講析和討論相結(jié)合的方法。方法。3感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。)(2)暗示了吟詠的人物政治身份)暗示了吟詠的人物政治身份傳達(dá)了仰慕之情。傳達(dá)了仰慕之情。三、整體感知三、整體感知1、朗讀詩歌(齊讀)、朗讀詩歌(齊讀)強(qiáng)調(diào)字音:柏(強(qiáng)調(diào)字音:柏(bǎi)好(好(hǎo)2、朗讀指導(dǎo)、朗讀指導(dǎo)(1)明確朗讀節(jié)奏明確朗讀節(jié)奏七言句的節(jié)拍有兩種方式:二二二一七言句的節(jié)拍有兩種方式:二二二一和二二一二。
4、和二二一二。請同學(xué)們據(jù)此給《蜀相》的詩句劃分節(jié)拍。請同學(xué)們據(jù)此給《蜀相》的詩句劃分節(jié)拍。2高高二語文高二語文長恨歌長恨歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計二0一一年十一月一一年十一月丞相/祠堂/何處/尋丞相/祠堂/何處/尋錦官/城外/柏/森森。錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色,隔葉/黃鸝/空/好音。映階/碧草/自/春色,隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計,兩朝/開濟(jì)/老臣/心。三顧/頻煩/天下/計,兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/
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