版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、≥! /炒..Jr lJ煳ji | l l ,I l l J i l llllll掣lllll |夯類號二』3 2 7 4 ‘7 J 8 6 ?U D C學(xué)號叢圣] 嬰曼2 Q 密級——埸- H 1 大譬Y A N G Z H O U U N I V E R S I T Y碩士學(xué)位論文( 全日制專業(yè)學(xué)位)南京市中學(xué)體育教師社會支持、成就動機(jī)和主觀幸福感的研究伍豪指導(dǎo)教師姓名: 逝至 塑撞,: 揚(yáng)劌太堂, 婆菱揚(yáng)劌,2 2 墨Q Q Q鹽
2、巒壅主堂高級:鱟劌吏熬直曼:姿蒸鱟劌:2 ] 3 Q Q Q申請學(xué)位級別:論文提交日期:學(xué)位授予單位:碩 士2 Q 坦生三旦揚(yáng)世! 盤,堂學(xué)科專業(yè)名稱: 堡直.熬堂論文答辯日期:2 Q ! Z 生.至旦2 壘旦學(xué)位授予日期:2 Q ! Z 生:委旦三Q 旦2 0 17 年6 月?lián)P州大學(xué)碩士學(xué)位論文害怕失敗凈的貢獻(xiàn)率為5 .6 %) 。小結(jié): ( 1 ) 南京市中學(xué)體育教師的社會支持處于中等水平,成就動機(jī)處于低等水平,主觀幸福感處于良好水
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 南京市中學(xué)體育教師社會支持、成就動機(jī)和主觀幸福感的研究.pdf
- 中學(xué)教師繁殖感、社會支持與主觀幸福感關(guān)系研究.pdf
- 體育教師的主觀幸福感研究.pdf
- 幼兒教師主觀幸福感與社會支持關(guān)系研究.pdf
- 高校體育教育幸福感與成就動機(jī)相關(guān)研究.pdf
- 中學(xué)生情緒智力、社會支持和主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)英語教師主觀幸福感與社會支持的關(guān)系研究以贛州市英語教師為例
- 中學(xué)英語教師主觀幸福感與社會支持的關(guān)系研究--以贛州市英語教師為例.pdf
- 小學(xué)心理健康教師成就動機(jī)、主觀幸福感與職業(yè)倦怠的關(guān)系.pdf
- 外來務(wù)工子女金錢態(tài)度、成就動機(jī)與主觀幸福感的關(guān)系研究.pdf
- 高職生社會支持、自我效能感和主觀幸福感的關(guān)系
- 警察主觀幸福感及其與人格、社會支持的關(guān)系研究.pdf
- 高中生社會支持、主觀幸福感和網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究.pdf
- 23020.中學(xué)教師的社會支持、工作家庭增益與主觀幸福感的關(guān)系研究
- 中學(xué)生核心自我評價、領(lǐng)悟社會支持與主觀幸福感的關(guān)系研究
- 高中生社會支持對主觀幸福感的影響研究.pdf
- 自我價值感、社會支持對職校生主觀幸福感的影響研究.pdf
- 兩地中學(xué)生主觀幸福感及社會支持現(xiàn)狀調(diào)查.pdf
- 大學(xué)生社會支持、自我和諧、主觀幸福感及其關(guān)系研究
- 中小學(xué)教師社會支持、核心自我評價與主觀幸福感的關(guān)系研究
評論
0/150
提交評論