山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究

1、 1 碩 士 學 位 論 文 論文題目 山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型 人才培養(yǎng)模式的研究 研 究 生 姓 名 張 瀟 指導教師姓名 潘 晟 專 業(yè) 名 稱 體育教育訓練學 研 究 方 向 網(wǎng)球教學、訓練的理論與實踐 論文提交日期 2013 年 3 月 山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究 山東省高校體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究

2、 摘 要 I 摘 要 為深入貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色社會主義化道路、建設創(chuàng)新型國家和人力資源強國等戰(zhàn)略部署以及教育部關于《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年） 》所提出的實施“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”、貫徹落實胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校 100 周年大會上的重要講話和教育規(guī)劃綱要，進一步深化本科教育教學改革，提高本科教育教學質量，大力提升人才培養(yǎng)水平，教育部、財政部決定在“十二五”期間繼續(xù)實施“

3、高等學校本科教學質量與教學改革工程”。隨著我國社會政治、經濟、文化的大發(fā)展，人才成為當前改革發(fā)展的源動力。因此國家教育部不斷推進教育體制改革，對普通高校人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式進行了不斷的探索和研究，提出了培養(yǎng)具有創(chuàng)新型人才的新要求和新任務。體育人才作為指導我國全民健身、關乎全民健康的工作者，尤其是體育教師工作關系到我國廣大中小學生身體健康的百年大計。因此，進一步加大教育改革的力度，探索創(chuàng)新型體育人才培養(yǎng)模式是我國高校新時期發(fā)展歷程中亟待

4、解決的重要課題。 本文結合山東省各高校體育教育專業(yè)的實際情況，采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、比較分析法和邏輯分析法對山東省體育教育專業(yè)院校各專業(yè)點的分布情況、師資隊伍、教學設施基本條件、體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案、管理機制、體育教育專業(yè)實踐教學和體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)質量監(jiān)控措施的分析，得出一下結論： 1、山東省各高校體育教育專業(yè)積極推進內涵建設，穩(wěn)步提高教學質量，為山東省政治、經濟、文化建設提供了合格的人力資源支持。并為實現(xiàn)由體育大

5、省向體育強省邁進的目標而奮斗。 2、山東省各高校體育教育專業(yè)應加強教學團隊的建設。 3、山東省各高校體育教育專業(yè)在培養(yǎng)目標上的定位上欠準備，特別對目標、規(guī)格、職業(yè)能力混于一體。 4、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的條件應符合新時期中學生性格特點的新興運動項目，培養(yǎng)新興項目指導教師，引領體育教育專業(yè)學生的學習與掌握。 5、創(chuàng)新型人才的實現(xiàn)目標即為專家型體育教師貨專業(yè)型社會體育指導員。 6、重新構建山東省體育教育專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有本學科領域的