幼兒園角色游戲中對幼兒語言發(fā)展的促進作用

1、幼 兒 教 育 培 訓 行 業(yè) 機 構 培 訓 標 準 Q/116-302.181-2018 幼兒園角色游戲中對幼兒語言發(fā)展的促進作用 （精選） 2018-12-10 發(fā) 布 2019-01-10 實 施 XX 品 牌 幼 兒 教 育 機 構 編 制 一、區(qū)角角色游戲對幼兒語言發(fā)展的促進作用 1、為幼兒營造親切愉悅的交流環(huán)境，引導他們敢于說話。 良好的交流環(huán)境是提高幼兒語言水平的必要條件， 有

2、些兒童之所以不愛說話很大程度上是因為沒有一個親切和幼兒喜聞樂見的環(huán)境， 幼兒對這種環(huán)境不感興趣， 沒有說話的動力。 由于普通的教學環(huán)境與幼兒生活聯(lián)系不緊密， 限于年齡小，閱歷少， 適應環(huán)境能力較差， 沒有說話的勇氣， 更不知道說什么， 怎么說。 因此，一個良好的交流環(huán)境是幼兒敢說話， 能說話的必要條件。 能夠形象反映幼兒現(xiàn)實生活的特點是角色游戲的最主要特征。 通過角色游戲的開展， 兒童身處一個他們熟悉并且非常喜愛的環(huán)境， 對周圍的一切都

3、非常感興趣， 心中會產(chǎn)生許多有趣的想法， 由于他們想要融入這個環(huán)境之中， 就會想盡辦法將自己內心的想法表達出來。幼兒普遍對動畫片感興趣，因此可以讓孩子們扮演動畫片里的角色，模擬動畫片中的場景。例如可以讓孩子們扮演“喜羊羊與灰太狼”里的角色，給孩子們制作小羊與灰太狼的頭飾、帽子，讓孩子們扮演羊和狼，模仿動畫片中的情節(jié)，展開羊與羊之間的對話和羊與灰太狼之間的對話。當孩子們處在這樣一個親切、輕松、愉悅的環(huán)境中時，他們就能敞開心扉，暢所欲言，盡

4、情與自己的同伴、老師交流，在與他人的交流中提高語言水平。 2、豐富幼兒生活，提供語言交往素材。 豐富的生活經(jīng)歷是幼兒語言能力提高的基礎。 有了一定的閱歷， 幼兒才能有話可說。角色游戲形象逼真地模擬了日常的生活環(huán)境，反映了社會的日常現(xiàn)象。幼兒能從角色游戲中認識我們生活的這個世界， 看到他們平時看不到的生活現(xiàn)象。隨著角色游戲的開展， 幼兒的生活經(jīng)歷得到拓展。 幼兒的從角色游戲中獲得的生活經(jīng)歷越多，可供幼兒說話的內容就越多。比如《幼兒園主