20.曹劌論戰(zhàn)

1、20 曹劌論戰(zhàn)【學習目標】1．了解作者和《左傳》 。2．積累一些常用的文言詞語的意義和用法。(重點)3．疏通文義，整體感知；理解并背誦第一自然段。(難點)【教學過程】一、新課導入我們知道，在戰(zhàn)爭中，人心所向、正確的戰(zhàn)略是取勝的兩個必要條件。毛澤東“敵疲我打”的防御戰(zhàn)術(shù)就是受到春秋時期“長勺之戰(zhàn)”的啟發(fā)。今天就讓我們回到公元前 684年，和與孔子同時代的魯國史官左丘明一起來見證這場以少勝多的著名戰(zhàn)役。二、預習展示1．走近作者。左丘明，姓左

2、丘，名明(一說姓丘，名明，左乃尊稱)，春秋末期魯國人。左丘明知識淵博，品德高尚，孔子言與其同恥，太史公司馬遷稱其為“魯之君子” 。左丘明出身的家族世代為史官，并與孔子一起“乘如周，觀書于周史” ，據(jù)有魯國以及其他封侯各國大量的史料，所以依《春秋》著成了中國古代第一部記事詳細、議論精辟的編年史《左傳》 ，和現(xiàn)存最早的一部國別史《國語》 ，成為史家的開山鼻祖。2．相關背景?！蹲髠鳌芬卜Q《春秋左氏傳》或《左氏春秋》 ，是儒家經(jīng)典之一，是我國較

3、早的一本史學著作和重要的文學著作。相傳為春秋時期魯國史官左丘明所作。它記載了公元前 722 年以后的二百多年間的許多史料。與《公羊傳》 《谷梁傳》合稱“春秋三傳” 。3．給下面加點的字注音。劌(guì) 鄙(bǐ) 玉帛(bó) 轍(zhé)又何間焉(jiàn) 弗敢專也(fú)小惠未徧(biàn) 小信未孚(fú)公與之乘(chén

4、g)4．詞語的特殊含義和重點句子的翻譯。重點詞語：(1)詞類活用神弗福也(名詞用作動詞，賜福，保佑)公將鼓之(名詞用作動詞，擊鼓)(2)一詞多義故：公問其故(原因，緣故)故逐之(所以)以：何以戰(zhàn)(憑借)必以信(按照)必以分人(把)之：肉食者謀之(代詞，代這件事)公與之乘(代詞，代指曹劌)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。文章也以此作為過渡，轉(zhuǎn)入下文寫他臨陣參戰(zhàn)指揮。小結(jié)：第一自然段，寫的是曹劌請見，論戰(zhàn)前準備，顯示了曹劌熱愛自己的國家、深謀遠慮的品質(zhì)以及魯莊公

5、“勇于納諫”的胸懷。四、板書設計五、教學反思這一課關于作者的教學強調(diào)兩點，即左丘明是春秋時期人，我們學習過的春秋時期作品有《論語》 《晏子使楚》 ，也就是要牢記最早的幾位春秋時的作家是孔子、晏子和左丘明。還有一點是《左傳》是編年體史書，以便區(qū)分《戰(zhàn)國策》的國別體。在理解內(nèi)容上，我的做法是先理解重點詞語的含義，尤其注意理解詞語古今義的演變過程。還有就是通假字特別強調(diào)要寫出通哪個字，再解釋意思。還有就是特殊的語法現(xiàn)象，例如：帶“者也”的判斷