三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

1、 三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度下學(xué)期 語文教學(xué)總結(jié) 一個(gè)學(xué)期的工作完畢了，我們就此告辭了三年級(jí)。這個(gè)學(xué)期的工作是繁忙的、充實(shí)的、也是布滿盼望的?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、仔細(xì)鉆研教材，努力表達(dá)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率在開學(xué)初，我們組教師主動(dòng)找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

2、準(zhǔn)，仔細(xì)閱讀了三年級(jí)下冊(cè)《語文教師教學(xué)用書》 ，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在仔細(xì)鉆研教材的根底上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查缺補(bǔ)漏。為了向課堂四非常鐘要質(zhì)量，在課前，組長(zhǎng)帶著我們仔細(xì)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教

3、師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。 三、注意夯實(shí)根底，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。 （一）我們?cè)谡n堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建 探究式課堂模式

4、，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獵取學(xué)問，提高學(xué)生的力量。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注意要求學(xué)生把握根底學(xué)問，以課本為主，以課外學(xué)問為必要補(bǔ)充。要求優(yōu)生在堅(jiān)固把握課本學(xué)問的根底上利用其他資料進(jìn)展課外學(xué)問的補(bǔ)充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富” 。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣后再給他們