上海市中學(xué)體育課程教學(xué)中開展健康教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展,健康問題尤為受到人們的關(guān)注,青少年的健康更是影響著未來世界。大部分青少年都是在校學(xué)生,學(xué)校健康教育開展的成效能直接影響青少年的健康成長。體育課不僅是健康教育的重要載體之一,更是實(shí)施健康教育的重要手段,是其他學(xué)科所無法比擬的,體育課與健康教育的結(jié)合對(duì)于正處于身體發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生來說對(duì)他們的身心發(fā)展甚至一生都有極大的影響。隨著教育改革的不斷發(fā)展,我國中小學(xué)體育課中正逐步滲透健康教育,但是體育課與健康教育的結(jié)合還存在著一定的問

2、題,體育課中的健康教育還不能完全滿足社會(huì)發(fā)展的需要?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》(中發(fā)(2007)7號(hào))、《中國教育改革綱要》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》以及《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》等文件都對(duì)學(xué)校體育與健康教育工作提出了要求。為了能夠深化學(xué)校教學(xué)體育改革,使體育課與健康教育更好地結(jié)合,把體育教育內(nèi)容與衛(wèi)生保健、運(yùn)動(dòng)知識(shí)巧妙地結(jié)合在一起教學(xué),讓學(xué)生在體育課中獲得健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣,提高運(yùn)動(dòng)技能

3、,樹立終身體育鍛煉的意識(shí),形成健康的行為和生活方式。本文以上海市3000名中學(xué)生、360名中學(xué)體育教師為調(diào)查對(duì)象,運(yùn)用問卷法、文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)上海市中學(xué)生健康意識(shí)、健康行為、上海市中學(xué)體育課程教學(xué)中健康教育的開展現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明:
　　 上海市中學(xué)生對(duì)健康教育有著較高的認(rèn)識(shí),但是運(yùn)用健康知識(shí)指導(dǎo)日常行為的能力還較差；對(duì)于健康知識(shí)的來源主要集中在體育課、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和電視；大部分上海市中學(xué)體育理論課

4、中開設(shè)健康教育課的節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于《中小學(xué)健康指導(dǎo)綱要》的要求；上海市中學(xué)體育教師對(duì)健康及健康知識(shí)有著正確、多元的認(rèn)識(shí),但是落實(shí)到實(shí)踐中,體育課與健康教育融合性較差。
　　 經(jīng)過調(diào)查研究,阻礙體育課中健康教育開展的因素主要有:學(xué)校意識(shí)上高度重視,行為上忽視；學(xué)生的高意識(shí)和低行為；體育課重知識(shí)而輕能力,缺少教與學(xué)的互動(dòng),學(xué)生期望獲得的健康知識(shí)與教師課上教授的健康知識(shí)有差距；體育教師自身的健康知識(shí)量不足以及上海市相關(guān)健康教育的培訓(xùn)不到位