以人為本視角下的小學(xué)教育管理模式研究.pdf

1、小學(xué)教育管理事關(guān)小學(xué)教育的發(fā)展水平,事關(guān)小學(xué)教育質(zhì)量的高低,事關(guān)辦人民滿意教育的施行,更事關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)和素質(zhì)教育的推行。傳統(tǒng)的小學(xué)教育管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的發(fā)展要求和我國教育事業(yè)發(fā)展的水平,已經(jīng)成為了教育改革和發(fā)展的瓶頸。這也是擺在教育管理者和教育研究者面前的緊迫課題。
　　 本研究在充分進(jìn)行文獻(xiàn)梳理和對現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上,首先對研究的背景、研究的意義、研究的思路和方法分別進(jìn)行了闡述,從而為研究的開展奠定了基礎(chǔ);

2、在第二個部分,通過對以人為本概念的闡述,加強(qiáng)了對以人為本的小學(xué)教育管理模式的認(rèn)識。第三個部分則對當(dāng)前我國小學(xué)教育管理中所存在的主要問題進(jìn)行了剖析,主要存在著以下問題:教育觀念陳舊落后,偏重經(jīng)驗(yàn)管理;管理體制沿襲傳統(tǒng),行政化色彩濃厚;管理范式注重科層管理,過于工具化;應(yīng)試教育影響深重,管理趨向功利;管理缺乏民主,教師主體嚴(yán)重缺失。在研究的最后一個部分,針對以上問題提出了構(gòu)建以人為本的小學(xué)教育管理模式的對策:轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本;改革