小組合作學習在高中英語閱讀教學中的運用.pdf

1、國務院2001年5月頒發(fā)的《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》中指出：“鼓勵合作學習，促進師生之間的相互交流、共同發(fā)展，促進教學相長?！逼渲袑ｉT提及合作學習，可見國家教育部門對合作學習的重視。新課程標準提倡新的教學理念，新的教學方法，合作學習作為新課程改革的熱點和亮點，有力地促進了學生主體意識的發(fā)展，有利于保持和增強學生學習的興趣，有利于學生英語能力的培養(yǎng)，正日益受到重視。
　　 高中英語小組合作學習就是以合作學習的基本原理和基本方

2、法為指導，結合英語學科的具體特點及高中學生學習英語的心理特點，引導學生在小組中共同學習，利用組間合作和組際合作，達到人際互助，促進學生在認知與情感方面都得到發(fā)展的一種教學活動。
　　 很多研究者把小組合作學習運用到英語閱讀教學中，但涉及合作學習在高中英語閱讀教學中運用的具體實施策略卻較少，并且在具體操作中也存在一些問題。本文旨在通過對兩個執(zhí)教班級采用不同的教學模式，并在學期末分析其實驗結果，來設法找出一些適合本校高中英語閱讀教學