《走遍美國(guó)》的多模態(tài)話語(yǔ)分析.pdf

1、新媒體時(shí)代的到來(lái)標(biāo)志著文本已不再是表達(dá)話語(yǔ)意義的唯一渠道，各種非語(yǔ)言模態(tài)在建構(gòu)話語(yǔ)意義時(shí)均起著舉足輕重的作用，話語(yǔ)分析的研究對(duì)象便逐漸從文本擴(kuò)展到多模態(tài)語(yǔ)篇上來(lái)，多模態(tài)話語(yǔ)分析應(yīng)運(yùn)而生。目前對(duì)多模態(tài)話語(yǔ)的主觀分析多于實(shí)證研究，且對(duì)各模態(tài)之間的關(guān)系也缺乏科學(xué)的探討。因此，本研究選取多媒體教材《走遍美國(guó)》作為研究對(duì)象，嘗試對(duì)其話語(yǔ)意義的建構(gòu)和各模態(tài)間的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證分析。
　　 本研究的理論框架是基于Kress&van Leeuwen

2、的視覺(jué)語(yǔ)法。它是在Halliday的純理功能的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的以再現(xiàn)意義、互動(dòng)意義和構(gòu)圖意義為核心的分析視覺(jué)語(yǔ)篇的語(yǔ)法體系。
　　 本研究采用定量和定性分析相結(jié)合的研究方法從以下幾步對(duì)《走遍美國(guó)》進(jìn)行多模態(tài)話語(yǔ)分析。首先，從敘事過(guò)程和概念過(guò)程分析其再現(xiàn)意義，從接觸、社會(huì)距離、視角和情態(tài)及其子系統(tǒng)等角度分析其互動(dòng)意義，從信息值、取景和顯著性三個(gè)角度探究其構(gòu)圖意義;其次，對(duì)《走遍美國(guó)》所涉及的各類模態(tài)的話語(yǔ)形式進(jìn)行拆分、歸類，研究各

3、種模態(tài)形式在建構(gòu)意義時(shí)的關(guān)系;最后，運(yùn)用本研究確立的綜合框架對(duì)《走遍美國(guó)》中同一個(gè)鏡頭的連續(xù)畫(huà)格進(jìn)行整合分析，在檢驗(yàn)本分析框架的同時(shí)，解讀各種符號(hào)資源如何建構(gòu)多模態(tài)語(yǔ)篇的動(dòng)態(tài)意義。
　　 研究結(jié)果表明，本研究確立的多模態(tài)話語(yǔ)分析框架對(duì)于分析視頻類語(yǔ)篇具有較強(qiáng)的適用性。首先，文字、圖片、聲音、環(huán)境等各種模態(tài)形式共同參與語(yǔ)篇整體意義的建構(gòu)。具體來(lái)說(shuō)，從再現(xiàn)意義方面，《走遍美國(guó)》以敘事的再現(xiàn)過(guò)程為主，其中行動(dòng)過(guò)程和反應(yīng)過(guò)程占主導(dǎo)，而言

4、語(yǔ)和心理過(guò)程及概念過(guò)程也占據(jù)一定比例;互動(dòng)意義多通過(guò)信息提供、非個(gè)人距離、平視視角和高情態(tài)值的圖像來(lái)體現(xiàn);在構(gòu)圖意義方面，《走遍美國(guó)》的表達(dá)特色則體現(xiàn)在其豐富的取景手段上。其次，該視頻中主要模態(tài)形式的關(guān)系體現(xiàn)為強(qiáng)化與非強(qiáng)化的互補(bǔ)關(guān)系和非互補(bǔ)關(guān)系兩大類。
　　 本研究在一定程度上拓寬了多模態(tài)話語(yǔ)分析的研究領(lǐng)域。本研究有助于提高語(yǔ)言教育類視頻的制作水平和視頻觀看者的欣賞能力;此外，本研究對(duì)建立動(dòng)態(tài)語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式也將具有一定的啟發(fā)意義。