基于語料庫的英語論文中話語聯(lián)系語的對比研究.pdf

1、根據(jù)連貫理論和關(guān)聯(lián)理論，話語聯(lián)系語可以增強文章的連貫性和關(guān)聯(lián)性，因此在話語理解中起著重要的作用.本文在語料庫語言學(xué)及語篇分析的框架內(nèi)，主要運用語料庫的研究方法對比分析了英語母語者與中國學(xué)習(xí)者在使用這組重要的語言資源上的差異性. 近年來，由于計算機化語料庫的應(yīng)用，使得這方面的研究獲得了極大便利。通過對大數(shù)量真實語料的定量分析，研究者可以得到更具說服力的結(jié)論。然而，以往的研究往往結(jié)論各異，而且在實驗設(shè)計上也存在這樣或那樣的缺陷。除此

2、之外，以往的研究使人留下這樣的印象，即：只是在做簡單的頻率計算和對比，而沒有在這種定量分析的基礎(chǔ)上進行更加深入的定性分析。 因此，在著眼于克服以往研究的局限性的基礎(chǔ)上，本研究自行建立了兩個可比性較強的語料庫—英語母語者語料庫(庫一)和中國學(xué)習(xí)者語料庫(庫二)。通過初步的定量分析—運用專業(yè)語料庫數(shù)據(jù)檢索工具WordSmith數(shù)據(jù)包對以上兩個語料庫分別進行檢索，本研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)者比母語者傾向于更多地使用話語聯(lián)系語；在出現(xiàn)頻率最高的3

3、0個聯(lián)系語及表示不同邏輯語義的各組聯(lián)系語的使用上，學(xué)習(xí)者與母語者表現(xiàn)出類似的傾向性，但也存在差異；然后，通過卡方檢驗，本研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者與母語者在使用表示列舉、總結(jié)、轉(zhuǎn)題和推論的聯(lián)系語上存在顯著差異.證明學(xué)習(xí)者比母語者傾向于更多地使用這些聯(lián)系語來達到發(fā)展主題的目的.通過充分利用WordSmith數(shù)據(jù)包中Concordance程序提供的便利，本研究做了進一步的定性分析.通過對存在顯著差異的聯(lián)系語發(fā)生的具體語境進行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在過度使用聯(lián)系

4、語的背后，學(xué)習(xí)者存在機械套用、濫用、含混使用和誤用.另外，本研究還發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者傾向于較少使用那些適用于正式文體的聯(lián)系語.通過對兩個頻率最高的聯(lián)系語and和but的個案分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者不能有效地利用這兩個最熟悉的聯(lián)系語來表達不同的邏輯語際關(guān)系。最后，本研究對可能導(dǎo)致以上差異的原因進行了探索，并為這方面的英語教學(xué)提出了建議.本研究的意義在于，通過語料庫提供的大數(shù)量的語言證據(jù)，揭示了中國學(xué)習(xí)者在使用這組重要語言資源上的缺陷，從而為中國學(xué)習(xí)者更