童話語篇態(tài)度意義的多模態(tài)分析——以《愛麗絲漫游奇境記》為例.pdf

1、在過去的十年中，語篇語言學(xué)家們開始逐漸意識到文字只是意義生成的其中一個手段，例如，我們在分析靜態(tài)的印刷文本時，除了文字，書面作品中的插圖、排版等都是生成意義的符號模態(tài)。因此，傳統(tǒng)的語篇分析把語言作為唯一分析對象已經(jīng)不能全面解釋意義的生成。在這些多模態(tài)文本中，兒童童話故事書中文本和視覺圖像的結(jié)合更能產(chǎn)生豐富的意義。隨著近年來興起的多模態(tài)語篇研究，它認為語言不再被視為孤立的研究對象，而更多地與參加意義構(gòu)建的其它符號資源相聯(lián)系進行分析和解釋。

2、近年來對評價系統(tǒng)的研究也開始關(guān)注視覺與聽覺等評價資源。在這一領(lǐng)域的先鋒研究揭示了態(tài)度意義在視覺符號資源的體現(xiàn)。
　　基于以上的考慮，本論文運用系統(tǒng)功能語言學(xué)理論中的評價系統(tǒng)之態(tài)度子系統(tǒng)和社會符號學(xué)視覺分析法，對童話語篇《愛麗絲漫游奇境記》中的態(tài)度意義進行多模態(tài)分析。本論文將探討多模態(tài)童話語篇中的語言和圖像符號共同構(gòu)建態(tài)度意義的體現(xiàn)形式和相互關(guān)系。本論文探討的主要問題包括：（1）考察了態(tài)度意義在《愛麗絲漫游奇境記》言語中的體現(xiàn)，分析

3、探討了不同態(tài)度系統(tǒng)的實現(xiàn)方式及原因（2）考察了態(tài)度意義在《愛麗絲漫游奇境記》視覺符號系統(tǒng)中的體現(xiàn)，分別分析了態(tài)度意義在圖像、排版、印刷和情態(tài)符號系統(tǒng)中的體現(xiàn)（3）探討了言語和視覺符號在共同作用體現(xiàn)態(tài)度意義時的兩種不同關(guān)系。
　　研究證明：（1）通過分析《愛麗絲漫游奇境記》態(tài)度意義在言語中的體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)態(tài)度系統(tǒng)中鑒賞資源和情感資源數(shù)量比判斷資源占比重多。這是由于《愛麗絲漫游奇境記》作為一本經(jīng)典的童話故事書，它轉(zhuǎn)變了以往童話故事書中過度

4、向兒童輸入社會倫理觀和價值觀的視角。但是同時又讓兒童接受了成人世界和兒童世界的不同。（2）態(tài)度系統(tǒng)的三個子系統(tǒng)在圖像中的有不同的實現(xiàn)方式。情感意義主要是通過描繪主人公的臉部表情和夸張的動作來實現(xiàn)。判斷意義主要通過描繪主人公的動作來實現(xiàn)。鑒賞意義主要是通過描繪故事里的各種奇特的會說話的生物和怪誕的人物的形狀、特征和他們身上的服飾、配件等來實現(xiàn)。（3）文字和圖像在實現(xiàn)態(tài)度意義時存在兩種關(guān)系。同現(xiàn)關(guān)系和擴展關(guān)系。通過分析這兩種關(guān)系得出：擴展關(guān)

5、系在實現(xiàn)態(tài)度意義時起了很大的作用。即視覺圖像對于童話故事里態(tài)度意義的實現(xiàn)起了很大的作用。
　　本文的創(chuàng)新之處在于：（1）本文對《愛麗絲漫游奇境》中態(tài)度意義進行了多模態(tài)分析。從理論上擴展了評價理論在童話多模態(tài)語篇中的應(yīng)用。（2）本文探討了多模態(tài)語篇研究較少涉及的排版、印刷等模態(tài)。研究表明在童話語篇態(tài)度意義的實現(xiàn)過程中，這些模態(tài)同樣起了不可或缺的作用。（3）通過從多模態(tài)的視角來研究童話語篇《愛麗絲漫游奇境》中的態(tài)度意義，能幫助人們更好