高職大學(xué)生擇業(yè)取向與其父母教養(yǎng)方式、個(gè)人價(jià)值觀的關(guān)系研究.pdf

1、近年來(lái)，高職院校畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)逆勢(shì)上揚(yáng)的態(tài)勢(shì)，但是新的就業(yè)途徑和就業(yè)形勢(shì)給不少高職生心理造成了一定影響。父母教養(yǎng)方式，擇業(yè)取向和個(gè)人價(jià)值觀在人的職業(yè)活動(dòng)中起著重要的作用，如果在特定父母教養(yǎng)方式下形成的個(gè)人價(jià)值觀和所從事的職業(yè)類(lèi)型和職業(yè)環(huán)境相匹配，就可以促進(jìn)個(gè)人能力的發(fā)揮，增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)適應(yīng)性、穩(wěn)定性和工作滿意度。了解和考察高職大學(xué)生擇業(yè)取向與父母教養(yǎng)方式、個(gè)人價(jià)值觀等現(xiàn)狀，有利于高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的展開(kāi)。
　　

2、本研究采用父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷(EMBU)，大學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀量表和霍蘭德職業(yè)傾向量表對(duì)752名高職大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0，運(yùn)用方差分析，t檢驗(yàn)，相關(guān)分析，多元回歸分析等方法，得出以下結(jié)論：
　　 1、高職大學(xué)生的擇業(yè)取向主要在社會(huì)類(lèi)和事業(yè)類(lèi)職業(yè)。
　　 2、高職大學(xué)生的擇業(yè)取向存在性別、年級(jí)和專(zhuān)業(yè)差異。
　　 3、父親情感溫暖理解的教養(yǎng)方式和所有職業(yè)取向正相關(guān)；父親嚴(yán)厲和過(guò)度干涉的教養(yǎng)方式與

3、現(xiàn)實(shí)性職業(yè)取向正相關(guān)；過(guò)分干涉和拒絕、否認(rèn)的教養(yǎng)方式和現(xiàn)實(shí)型和調(diào)研型職業(yè)取向正相關(guān)。
　　 4、母親情感溫暖理解教養(yǎng)方式和社交型、事業(yè)型和傳統(tǒng)型職業(yè)取向正相關(guān)；過(guò)度干涉、保護(hù)教養(yǎng)方式和現(xiàn)實(shí)型職業(yè)取向正相關(guān)；懲罰、嚴(yán)厲母親教養(yǎng)方式和現(xiàn)實(shí)型和調(diào)研型職業(yè)取向正相關(guān)。
　　 5、高職大學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀與其職業(yè)取向有關(guān)系，表現(xiàn)為智慧類(lèi)，平衡和諧類(lèi)，名利類(lèi)，E取向類(lèi)和社會(huì)價(jià)值觀的形成和所有的職業(yè)取向都相關(guān)；但是道德愛(ài)心類(lèi)價(jià)值觀的形成與

4、現(xiàn)實(shí)型職業(yè)取向無(wú)關(guān)，努力類(lèi)價(jià)值觀的形成與現(xiàn)實(shí)型和傳統(tǒng)型無(wú)關(guān)，情感類(lèi)價(jià)值觀形成與調(diào)查型職業(yè)取向無(wú)關(guān)。
　　 6、根據(jù)逐步回歸分析法，發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值觀中的智慧維度對(duì)R，I，A，S，E型擇業(yè)取向均有正向預(yù)測(cè)作用，E取向?qū)，E，C型擇業(yè)取向有正向預(yù)測(cè)的作用。父母教養(yǎng)方式中父親溫暖理解因子對(duì)R，I，S，E，C型擇業(yè)取向均有正向預(yù)測(cè)作用，但是母親的溫暖理解因子對(duì)R型擇業(yè)取向有負(fù)向預(yù)測(cè)作用；父親的拒絕否認(rèn)對(duì)R和I型擇業(yè)取向有正向預(yù)測(cè)作用，而母