學(xué)科分析報(bào)告體例基本要求

1、1第35期宜賓市教科所編印宜賓市教科所編印二〇一七年七月一七年七月20172017年春期六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告年春期六年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析報(bào)告一、總體評(píng)價(jià)一、總體評(píng)價(jià)（一）試卷概要（一）試卷概要本次檢測(cè)題檢測(cè)的內(nèi)容涵蓋了小學(xué)階段的重要知識(shí)。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適當(dāng)考查了拓展思維能力、動(dòng)手操作能力、對(duì)數(shù)學(xué)模型的解釋和應(yīng)用能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，體現(xiàn)了課標(biāo)

2、精神。（二）試題評(píng)價(jià)（二）試題評(píng)價(jià)本套試題試卷的制定注重細(xì)節(jié)，覆蓋面廣，題量合適，難易適中，充分考慮了試題的區(qū)分度，試題與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合本地人文素材，體現(xiàn)地方特色。無(wú)偏題、怪題，無(wú)知識(shí)性和科學(xué)性錯(cuò)誤，具有一定量的原創(chuàng)試題。試卷具有創(chuàng)新性、拓展性、覆蓋性。二、試題分析二、試題分析3Ａ.互為倒數(shù)Ｂ.和是1C.差是1分析：此題考查了六年級(jí)下冊(cè)第三單元中比例的基本性質(zhì)，同時(shí)涵蓋了前面的倒數(shù)知識(shí)。2.第20題梨樹棵數(shù)的等于桃樹的棵數(shù)，（）的棵數(shù)多一

3、些。65Ａ.桃樹Ｂ.梨樹Ｃ.同樣多分析：此題考慮了不同思維層次的學(xué)生。思維能力強(qiáng)的學(xué)生可以不用計(jì)算通過觀察、比較，利用分?jǐn)?shù)乘法中因數(shù)與積的大小比較規(guī)律來(lái)判斷；思維能力弱的學(xué)生可以通過舉例計(jì)算的方法來(lái)比較。（3）計(jì)算題計(jì)算題解方程共4道題，包括了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算，算式中各部分之間的關(guān)系，涵蓋了解方程、解比例知識(shí)，非常全面，綜合性強(qiáng)。（4）操作題操作題1.第26題先在方格圖中畫一個(gè)面積是6cm的長(zhǎng)方形，然后把這個(gè)長(zhǎng)方形放大到原

4、來(lái)的2倍，再畫出放大后的圖形。分析：此題檢測(cè)了學(xué)生平面圖形的知識(shí)和圖形變化的知識(shí)，以及圖形邊長(zhǎng)和面積的關(guān)系，特別注重對(duì)學(xué)生操作能力的考查。2.第28題下面是一個(gè)正方體的展開圖，與1號(hào)面相對(duì)的是4號(hào)面，與2號(hào)面相對(duì)的是5號(hào)面，與3號(hào)面相對(duì)的是6號(hào)面。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)面。分析：此題是對(duì)教材五年級(jí)下冊(cè)第44頁(yè)第6題的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，充分考查了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和空間想象能力，考查學(xué)生能否根據(jù)條件進(jìn)行幾何體與展開圖之間的轉(zhuǎn)化。3.第29題