地方高師院校藝術(shù)教育

1、地方高師院校藝術(shù)教育一、地方高師院校藝術(shù)教育專業(yè)現(xiàn)狀分析(一)生源質(zhì)量普遍差近年來(lái)，國(guó)內(nèi)各高校普遍都在擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生生源質(zhì)量有一定程度下降。另外，由于地方高師院校多是從?？粕穸鴣?lái)，地理位置偏僻，基本都位于三四線城市，存在區(qū)位劣勢(shì)。由于地方高師院校辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，缺乏大師級(jí)的知名教授，也很難引進(jìn)高水平高層次人才，科研實(shí)力薄弱，社會(huì)知名度低，存在品牌劣勢(shì)。所以，地方高師院校對(duì)學(xué)生吸引力不大，文化基礎(chǔ)好、藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生一般不會(huì)報(bào)考此類

2、學(xué)校。同時(shí)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果表明，近90%的學(xué)生在入學(xué)前未接受過(guò)專業(yè)的藝術(shù)訓(xùn)練，同時(shí)有32%的學(xué)生是調(diào)劑過(guò)來(lái)的。這些現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致學(xué)生入學(xué)以后，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，基礎(chǔ)薄弱，難以跟上專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)要求，在某種程度上導(dǎo)致藝術(shù)教育質(zhì)量降低。(二)師資力量跟不上專業(yè)的發(fā)展要求隨著藝術(shù)教育專業(yè)的發(fā)展，明顯出現(xiàn)師資力量不足的問(wèn)題。具體表現(xiàn)在該專業(yè)的藝術(shù)教育教師數(shù)量不足，尤其是缺乏高水平的教師和學(xué)術(shù)帶頭人。特別是近年來(lái)大量的擴(kuò)充專業(yè)和擴(kuò)大招生，使藝術(shù)師資數(shù)量質(zhì)量問(wèn)題

3、更顯突出。眾所周知，藝術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)多是一對(duì)一的技巧教學(xué)，這就需要更多高素質(zhì)的教師。因此，專業(yè)藝術(shù)師資匱乏的問(wèn)題日漸明顯。此外，由于地方高師院校的區(qū)位劣勢(shì)，暫時(shí)不能吸引高水平人才來(lái)工作，師資隊(duì)伍薄弱的現(xiàn)象可能還要持續(xù)一段時(shí)間。調(diào)查表明，58%的學(xué)生認(rèn)為師資力量薄弱，42%的學(xué)生認(rèn)為師資生宣傳冊(cè)”等優(yōu)秀學(xué)生材料以喜報(bào)形式寄送中學(xué)母校。二是加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體的宣傳工作，這是招生咨詢與宣傳的重要渠道。積極開(kāi)展各種電話咨詢和網(wǎng)上咨詢，參加報(bào)紙、電視

4、的宣傳咨詢活動(dòng)，將招生信息及時(shí)、準(zhǔn)確、快捷地發(fā)送到全國(guó)各地。三是加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，充分利用各級(jí)各類校友資源，依托校友聯(lián)誼會(huì)，及時(shí)將學(xué)校的最新發(fā)展和最新招生政策通報(bào)校友，發(fā)揮校友在招生工作中的宣傳作用。(二)重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加大人才引進(jìn)力度必須要加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，大力引進(jìn)高層次高水平人才，引進(jìn)具有良好的教學(xué)能力、廣博的知識(shí)和一專多能的高水平人才，以滿足藝術(shù)教育專業(yè)的教學(xué)需要。藝術(shù)教師進(jìn)入學(xué)校以后，高校應(yīng)給予充分的重視和合理的利用，比

5、如，學(xué)?？梢越⒍ㄆ诒碚脙?yōu)秀藝術(shù)教師的制度，組織藝術(shù)教育名師講師團(tuán)，開(kāi)展青年藝術(shù)教師教學(xué)技能競(jìng)賽，逐步培養(yǎng)出一批學(xué)校藝術(shù)教育學(xué)科帶頭人，形成一支骨干藝術(shù)教師隊(duì)伍。采取各種培訓(xùn)，提高藝術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次通過(guò)有計(jì)劃地培養(yǎng)和鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造，促使學(xué)校獲碩士學(xué)歷或副高以上職稱的藝術(shù)教師應(yīng)達(dá)到一定的比例。(三)規(guī)范藝術(shù)教育教學(xué)，合理設(shè)置課程規(guī)范教學(xué)過(guò)程，制定藝術(shù)教學(xué)規(guī)范，合理科學(xué)制定教學(xué)大綱。統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考核評(píng)價(jià)體系。教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)要