數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

1、1威遠(yuǎn)縣向義鎮(zhèn)初級中學(xué)校威遠(yuǎn)縣向義鎮(zhèn)初級中學(xué)校20102011學(xué)年上期數(shù)學(xué)教研組學(xué)年上期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、鼓勵(lì)、協(xié)助、領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師以高度的責(zé)任感和積極認(rèn)真主動(dòng)扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到教育教學(xué)工作之中，每天早到校，晚回家，特別是擔(dān)任班主任的4位教師，他們雖沒有早讀任務(wù)，但長期堅(jiān)持在7點(diǎn)前到校檢查作業(yè)、組織學(xué)生，為這些班的早讀提供了根本保證?？梢哉f我組全體教師都是千方百計(jì)抓班級管理，耐心細(xì)致作學(xué)生思想工作，兢兢業(yè)業(yè)抓教學(xué)，

2、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。為我校向更高層次發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”，本組教師積極參加學(xué)校和教育局培訓(xùn)；為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識

3、，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫數(shù)學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例。我們還學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)論文的選題和撰寫方法”指導(dǎo)新教師學(xué)寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和得失。要求每位教師自己訂閱一份3實(shí)施過程中的成功和不足，再由聽課老師結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論和新課標(biāo)理念對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行深入的剖析，想讓全體數(shù)學(xué)老師通過實(shí)踐、交流、反思、再實(shí)踐，快速的把新課程理念和新的課程觀、新的教學(xué)觀滲透

4、到每一節(jié)課堂教學(xué)中，其實(shí)質(zhì)就是快速的提高每個(gè)數(shù)學(xué)老師駕馭新教材、駕馭新課堂的能力?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，通過我組認(rèn)真、扎實(shí)、有效的“公開課”教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)基本功都在原有的基礎(chǔ)上不斷得到提升，駕馭新教材、新課堂的能力也在不斷的提升中。特別是教師們都能充分利用已有的教具、或自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生

5、思維?？茖W(xué)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲取知識，課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論問題的時(shí)機(jī)把握恰當(dāng)，均能注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，課后輔導(dǎo)及時(shí)，熱情為學(xué)生答疑解惑，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧和方法，鼓勵(lì)學(xué)生沖刺難題、趣題和利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。對典型問題努力探求一題多解和多題歸一，用例題作業(yè)規(guī)范學(xué)生的解題格式和步驟。對學(xué)生的數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)抓的緊、抓的實(shí)，有效的促進(jìn)了我校數(shù)學(xué)教學(xué)向更扎實(shí)的方向不斷邁進(jìn)。三、強(qiáng)化教研教改，促進(jìn)“校本”教研向更深的層面發(fā)展1、