提高小組合作學(xué)習(xí)效果的實(shí)踐探索

1、中圖分類號(hào)： G 4 2 0U D C ： 3 0 0密級： 公開學(xué)校代碼： 1 0 0 9 4訶{ I ￡解為尢李碩士學(xué)位論文( 教育碩士)提高小組合作學(xué)習(xí)效果的實(shí)踐探索P r a c t i c ea n d e x p l o r a t i o no f i m p r o v i n g t h ee f f e c to fg r o u p c o o p e r a t i v el e a r n i n g研究生姓名

2、： 陳江指導(dǎo)教師：耿文俠教授學(xué)科專業(yè)：教育管理研究方向：教育管理論文開題日期：2 0 1 6 年3 月1 日摘要在目前的教學(xué)實(shí)踐過程中，小組合作學(xué)習(xí)的理念已得到廣大一線教師的認(rèn)同，但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還存在不少問題，這些問題阻礙了小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐效果，也成為了影響教學(xué)實(shí)踐改革推進(jìn)的主要障礙。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，嘗試去梳理和分析這些問題，并提出一些針對性的具體解決路徑和方法，并在教學(xué)過程和授課環(huán)節(jié)中不斷實(shí)踐改善，得出了具體的方法和結(jié)論。文

3、中首先對小組合作學(xué)習(xí)的概念界定和研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概述。其次針對教學(xué)實(shí)踐中的具體問題進(jìn)行一一的梳理并提出改進(jìn)方法。最后總結(jié)出小組合作學(xué)習(xí)效果提升的基本原則。一是針對小組合作學(xué)習(xí)前期準(zhǔn)備和培訓(xùn)工作的不足，提出了圍繞教師、教務(wù)人員和學(xué)生的三位一體的培訓(xùn)方案，相應(yīng)的硬件軟件準(zhǔn)備。二是針對小組組建工作中的問題與不足，圍繞組建原則的科學(xué)化，組件步驟的精準(zhǔn)化展開闡釋。三是針對小組制度建設(shè)中的問題，通過制度建設(shè)模板的提出，民主修訂過程中學(xué)生的廣泛參與達(dá)到

4、制度建設(shè)的落地與實(shí)效化。四是圍繞小組合作學(xué)習(xí)中的文化建設(shè)問題，圍繞顯性文化建設(shè)、隱形文化認(rèn)同、小組核心文化建設(shè)展開論述。五是圍繞課堂實(shí)施環(huán)節(jié)，針對自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)和內(nèi)容預(yù)設(shè)，組間合作與對抗等方面進(jìn)行闡述。六是圍繞小組合作學(xué)習(xí)中評價(jià)的效果提升，通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化的評價(jià)、科學(xué)有效的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化的評價(jià)反饋提升效果。七是針對小組合作學(xué)習(xí)中的作業(yè)布置，圍繞分層作業(yè)、效能作業(yè)、前置作業(yè)和開放式作業(yè)的科學(xué)布置進(jìn)行論述。最后總結(jié)出小組合作學(xué)習(xí)的基本原則