版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、中圖分類號(hào):G40—0593UDC:300密級(jí):公開_____●_____l_______●__一學(xué)校代碼:訶I芒解為尢李碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究一以牛津大學(xué)賽德商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐為例ResearchonEntrepreneurshipEducationinHigherEducatiducationi。nUKUKTaketheSaidBusinessSchoolforExample研究生姓名:韓建華指導(dǎo)教師:王宏方副
2、教授學(xué)科專業(yè):教育學(xué)原理研究方向:比較教育學(xué)論文開題目期:2010年6月10日1學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明\刪、(t8㈣69326本人所提交的學(xué)位論文《英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究一以牛津大學(xué)賽德商學(xué)院創(chuàng)、業(yè)教育實(shí)踐為例》,是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰。寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。翟骨晉稍
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究——以牛津大學(xué)為例.pdf
- 美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究——以斯坦福大學(xué)商學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐為例.pdf
- 英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育研究——以劍橋大學(xué)為例.pdf
- 福建商學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地申報(bào)表
- 美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育研究——以百森商學(xué)院和斯坦福大學(xué)為案例.pdf
- 94862.美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系研究——以百森商學(xué)院和斯坦福大學(xué)為例
- 英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育探究.pdf
- 對(duì)我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)證研究——以廈門大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐為例.pdf
- 上海商學(xué)院關(guān)于上報(bào)《上海商學(xué)院深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案
- 當(dāng)前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策探究——以江西省高校創(chuàng)業(yè)教育為例.pdf
- 高校創(chuàng)業(yè)教育課程發(fā)展研究——以國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)教育課程為例.pdf
- MBA教育競(jìng)爭(zhēng)力提升策略研究--以N商學(xué)院為例.pdf
- 義烏工商學(xué)院學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)教育管理研究.pdf
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究——以贛南師范學(xué)院為例.pdf
- 中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育課程研究——以試點(diǎn)高校為例.pdf
- 創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系研究——以天津地區(qū)為例.pdf
- 湖南農(nóng)大商學(xué)院創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽宣傳
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論與實(shí)踐——以華中科技大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)教育為例.pdf
- 贛州高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐研究
- 轉(zhuǎn)型期我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育探索與實(shí)踐研究——以中南大學(xué)為例.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論