高職院校旅游管理專業(yè)課程設(shè)置研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。撒黻儲：孑妒樣嗍：川L年中月嗍學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院(籌)可

2、以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學(xué)位論文作者簽名：孑誦噸夕導(dǎo)師簽名：咿0、。0簽字日期：d口I年中月fo日簽字日期：年月日目錄＼刪鼎摘iIj；IAbstractIIIj導(dǎo)論l(一)選題緣由1‘(二)文獻綜述2(三)研究目的和意義9(四)研究思路與方法9一、高職旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的應(yīng)然追

3、求。12(一)能力本位的目標(biāo)取向12(二)社會需求導(dǎo)向的專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置。l5(三)多元靈動的課程結(jié)構(gòu)18二、高職旅游管理專業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀掃描與偏差歸因。22(一)課程設(shè)置目標(biāo)取向的“學(xué)術(shù)化“與搿趨同化“一22(二)“寬專業(yè)、窄基礎(chǔ)”的課程結(jié)構(gòu)體系25(三)旅游管理課程內(nèi)容的專業(yè)建構(gòu)28三、高職旅游管理專業(yè)課程設(shè)置建議34(一)以復(fù)合能力為導(dǎo)向的課程發(fā)展取向。34(二)以綜合化和模塊化為導(dǎo)向的課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容優(yōu)化35(三)實踐“至上”的