蘇教語文必修一沁園春長(zhǎng)沙知識(shí)點(diǎn)整理

1、1.沁園春長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？一、文學(xué)常識(shí)作者毛澤東毛澤東，字潤(rùn)之潤(rùn)之。馬克思列寧主義者，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家革命家、政治家、軍事家，中華人民共和國(guó)和中國(guó)人民解放軍

2、的主要締造者，偉大的革命領(lǐng)袖。這首詞寫于1925年，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。該詞借景抒情，表現(xiàn)了詩人以天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神以天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的戰(zhàn)斗精神。二、拼音百舸（舸（gě）ě）爭(zhēng)流揮斥方遒（遒（qiqi）浪遏（）遏（）飛舟三、詞類活用糞土糞土當(dāng)年萬戶侯糞土：把……看作糞土（意動(dòng)用法）糞土：把……看

3、作糞土（意動(dòng)用法）四、重點(diǎn)詞語1.漫江滿江。滿江。漫：滿、遍漫：滿、遍2.百舸爭(zhēng)流舸：大船舸：大船爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛爭(zhēng)流：爭(zhēng)著行駛3.鷹擊長(zhǎng)空擊：搏擊，這里指鷹飛得矯健有力擊：搏擊，這里指鷹飛得矯健有力4.魚翔淺底翔：這里指魚在清澈的水中輕快地游動(dòng)翔：這里指魚在清澈的水中輕快地游動(dòng)淺底：江水清澈，顯得很淺淺底：江水清澈，顯得很淺5.萬類霜天競(jìng)自由萬類：一切生物萬類：一切生物秋天：深秋秋天：深秋6.悵寥廓悵：由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒悵：由深

4、思而引發(fā)激昂慷慨的心緒寥廓：高院空闊，指宇宙的廣闊寥廓：高院空闊，指宇宙的廣闊7.誰主沉浮主：主宰主：主宰沉浮：事物的盛衰、消長(zhǎng)沉?。菏挛锏氖⑺ァ⑾L(zhǎng)8.崢嶸歲月稠崢嶸：不平常崢嶸：不平常稠：多稠：多9.恰同學(xué)少年?。赫?dāng)、剛好恰：正當(dāng)、剛好10.風(fēng)華正茂：風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛風(fēng)采才華正盛11.書生意氣書生：青年學(xué)生書生：青年學(xué)生意氣：意志和概念意氣：意志和概念12.揮斥方遒揮斥：奔放揮斥：奔放遒：強(qiáng)勁有力遒：強(qiáng)勁有力13.激揚(yáng)文字激

5、揚(yáng)：激濁揚(yáng)清激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清14.糞土：糞土：把……看做糞土把……看做糞土15.擊水：擊水：游泳游泳16.浪遏飛舟遏：阻止遏：阻止五、課文理解1.詞的上、下闕各寫了什么內(nèi)容？上闕：寫橘子洲頭所見的湘江秋景。下闕：回憶往事，寄托胸襟和抱負(fù)。上闕：寫橘子洲頭所見的湘江秋景。下闕：回憶往事，寄托胸襟和抱負(fù)。2.全詞共有幾幅畫面？各取一個(gè)小標(biāo)題。4幅畫面，獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖幅畫面，獨(dú)立寒秋圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中

6、流擊水圖3.①上闕寫到了哪些景物（意象）？這些景物的特點(diǎn)是什么？（用詞中的一句話概括）上闕中的景物（意象）：山、林、江、舸、鷹、魚。特點(diǎn)：萬類霜天競(jìng)自由。上闕中的景物（意象）：山、林、江、舸、鷹、魚。特點(diǎn)：萬類霜天競(jìng)自由。（絢麗多（絢麗多姿，生機(jī)勃勃）姿，生機(jī)勃勃）②作者面對(duì)此情此景發(fā)出了怎樣的感慨？問蒼茫大地，誰主沉??？問蒼茫大地，誰主沉??？4.“主沉浮”的深層含義是什么？在全詞中起什么作用？深意：詞人由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉

7、浮”的問題，深意：詞人由大自然的盛衰榮枯引出了“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”在這里是主宰“主沉浮”在這里是主宰國(guó)家命運(yùn)，掌握民族前途之意，實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索，提出革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問國(guó)家命運(yùn)，掌握民族前途之意，實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索，提出革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的問題。抒寫出詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和天下為己任的博大胸懷和壯志豪情。題。抒寫出詞人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和天下為己任的博大胸懷和壯志豪情。作用作用:上闕交代時(shí)間、地點(diǎn)，寫絢麗多姿，生機(jī)勃勃

8、的秋景，并生發(fā)感慨，設(shè)問；下闕上闕交代時(shí)間、地點(diǎn)，寫絢麗多姿，生機(jī)勃勃的秋景，并生發(fā)感慨，設(shè)問；下闕回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)，抒發(fā)自己的壯志情懷回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)，抒發(fā)自己的壯志情懷——巧妙作答。因此這三句在全詞中起承巧妙作答。因此這三句在全詞中起承上啟下的作用。上啟下的作用。5在全文中起過渡作用的是哪一句？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。6中流擊水圖的情景中蘊(yùn)含著詞人怎樣的感情？在全詞中有什么作用？“

9、中流擊水，浪遏飛舟”“中流擊水，浪遏飛舟”，采取象征的手法，表達(dá)了一代革命青年以天下為己任的凌，采取象征的手法，表達(dá)了一代革命青年以天下為己任的凌云壯志，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄云壯志，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立志振興中華的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題，地回答了上片提出的“誰主沉浮”的問題，“主沉浮”的正是我輩同學(xué)少年?！爸鞒粮　钡恼俏逸呁瑢W(xué)少年。7

10、.《沁園春長(zhǎng)沙》是如何借景抒情的？本文的“景”本文的“景”，由“看”領(lǐng)出。詩人看到山上“萬山紅遍，層林盡染”，由“看”領(lǐng)出。詩人看到山上“萬山紅遍，層林盡染”，水中“漫江碧，水中“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”透，百舸爭(zhēng)流”，天上“鷹擊長(zhǎng)空”，天上“鷹擊長(zhǎng)空”，水底“魚翔淺底”，水底“魚翔淺底”，最后一句“萬類霜天競(jìng)自由”則從，最后一句“萬類霜天競(jìng)自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚，一下擴(kuò)展到世間萬物，面對(duì)如此壯麗的山河和生機(jī)勃眼前的山、林、

11、水、船、鷹、魚，一下擴(kuò)展到世間萬物，面對(duì)如此壯麗的山河和生機(jī)勃勃、奮發(fā)自強(qiáng)的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊蓖ㄟ^詢問勃、奮發(fā)自強(qiáng)的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”通過詢問大自然盛衰榮枯應(yīng)該由誰主宰的問題，表現(xiàn)出詩人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實(shí)大自然盛衰榮枯應(yīng)該由誰主宰的問題，表現(xiàn)出詩人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實(shí)現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍，達(dá)到借景抒情的目的?，F(xiàn)了由“景”到“情

12、”的飛躍，達(dá)到借景抒情的目的。8.內(nèi)容概括在長(zhǎng)沙逗留期間毛澤東重游橘子洲，面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)年的革在長(zhǎng)沙逗留期間毛澤東重游橘子洲，面對(duì)湘江上美麗動(dòng)人的自然秋景，聯(lián)想起當(dāng)年的革命形勢(shì)，以“長(zhǎng)沙”為題寫下了這首《沁園春》命形勢(shì)，以“長(zhǎng)沙”為題寫下了這首《沁園春》，抒寫了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)信心，表現(xiàn)了毛，抒寫了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)信心，表現(xiàn)了毛澤東和他的戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。澤東和他的戰(zhàn)友們以

13、天下為己任，蔑視反動(dòng)派，改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。9.藝術(shù)手法景中寓情，情景交融；用詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。景中寓情，情景交融；用詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。六、拓展提升1.毛澤東的“獨(dú)立寒秋”的形象與柳宗元的《江雪》中“獨(dú)釣寒江”的形象有什么不同？《江雪》是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時(shí)所做，表現(xiàn)了詩人與惡勢(shì)力《江雪》是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時(shí)所做，表現(xiàn)了詩人與惡勢(shì)力不妥協(xié)的心志，兩詩意境相似，然而士大夫與革命偉人的