15貓教案

1、15貓第一課時第一課時教學(xué)目標教學(xué)目標1、認識“憑、辟”等7個生字，會寫“貪、跌”等13個生字；掌握多音字“折”；正確讀寫“任憑、盡職、稿紙、變化多端、跌倒、開辟”等詞語。2、了解貓的古怪性格，體會作者對貓的喜愛之情。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入揭題。一、導(dǎo)入揭題。1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們養(yǎng)過貓嗎？誰來給大家說一說？2、揭題：有一位著名的作家，老舍先生，他非常喜歡貓，還特意為貓寫了一篇文章。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《15貓

2、》（板書課題）（生齊讀課題）。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字。1、初讀課文：用自己喜歡的方式讀課文，要求：①讀準字音，讀通句子，不懂的地方做上記號，多讀幾遍。②思考：課文寫了哪幾種貓？各有什么特點？2、學(xué)習(xí)生字（課件出示帶拼音的生字詞）。指名讀，正音。齊讀。（課件上生字詞的拼音去掉。）分組讀。找出并學(xué)習(xí)掌握多音字“折”。范寫易錯字。3、交流問題，為課文分段，找出每段的中心句。（課文1—3自然段寫大貓的性格古怪：貓的性格實

3、在有些古怪。4自然段寫小貓的淘氣可愛：小貓滿月的時候更可愛，腳腿還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。）三、細讀課文，理解大貓性格古怪。三、細讀課文，理解大貓性格古怪。1、理解“古怪”之意：課文開頭第一句就是“貓的性格實在有些古怪”，詞語來形容，將貓說成一個演唱家，為什么？③“它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出?！斌w會“無論……也……”。④貓并無高興與不高興之分，這里作者運用擬人的手法，表達了作者對貓的感情。請你將這種感情讀出來。四、小

4、結(jié)。四、小結(jié)。我們已經(jīng)知道了貓的性格古怪，它還有什么古怪之處嗎？小貓又是如何淘氣可愛的呢？我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。第二課時第二課時教學(xué)目標教學(xué)目標1、了解小貓的淘氣可愛，體會作者對貓的喜愛之情。2、有感情地朗讀課文。3、體會作者是如何把貓的特點寫具體，產(chǎn)生熱愛生活和課外觀察動物的興趣。教學(xué)過程教學(xué)過程一、句式練說導(dǎo)入。一、句式練說導(dǎo)入。上節(jié)課，我們了解了貓的古怪，誰能用“雖然……但是……”或者“不但……而且……”的句式來說一說？指名說。二、